もし可能であれば、その会社を辞めた人、つまりその会社に対してある程度客観的に物がいえる人に会って実情を聞くことも必要だ。 そのうえで総合的に見なければ、客観的判断とはいえない。
出向・転籍の成功事例を調べたら2つの点がポイントになっていた。 それは転職にも通じる。
一つは過去得意だったスキルがどれぐらい生かされているジョブかどうかということと、前の企業にいたときの意識 それが大企業なら大企業意識を捨てて次の会社気持ちが切り替えられているかどうかである。
実際調べてみると、3分の一の社員が移った先でもまだ「自分の会社は元の会社」というふうに考えていた。 この傾向を払拭できるかどうかが問われる。
教員願望教職願望についても同じことがいえる。 大学教員になりたいという人に聞いたことがある。

「実際に大学に行ったことはあるか」「生徒を教えたことがあるか」と聞くと、ほとんどない人が多い。 教員になるには通常非常勤講師の経験があることが条件とされる。
それもそのはずでイメージで思っている学生と、実際に教える学生の落差は、ものすごいものがある。 本人が学生時代まじめでできた人ほどこの落とし穴にはまってしまう。
私もある地方の私立大学で講師をやったが、その学生のレベルは博然とするものがあった。 偏差値も低いし、倍率も実質上全員入学レベルになっているので他の大学に行けない人たちが入ってきている。
私がどんなに優しく噛み砕いて教えても、それを理解できない生徒が相当数いる。 やる気がないのでなく、基礎能力の絶対的不足はつらい。
これでは自分の教育に対する熱い思いとか方法そのものが成り立たない。 そこのところをどう直していくか、理解させるかで悩む。
結局ここで一生自分が教えるとは、とても思えなかったことがある。 そのことを教員願望の人にはお話しして理解してもらうようにしている。
もちろん、年収は民間企業よく下がるのでそのことも覚悟しなければいけない。 今後の大学教員の一方として、マルチジョブフォルダーというのが考えられるだろう。
中谷巌氏は、一橋大学教授からＳの社外取締役に就任しょうとして、官庁の反対にあい、一橋の職を辞して社外取締役に就いた。 その後三和総合研究所理事長、そして多摩大学教授(現在は学長)という役職を兼任している。
この3つを兼任することによって、中谷先生は国立大学の教員よくも幅広い活動ができて、研究と実践を結びつけ、当然年収もアップしたと思われる。

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